Winston Churchil
No negaré que unes papallones
me voltaven l’estomac quan pensava amb les pràctiques. La psicopedagoga del
centre m’havia dit que quan volgués podia començar, vaig redactar un correu
electrònic amb tots els documents referits al pràcticum i li vaig demanar una
cita per ja començar a fer les pràctiques. No vaig tardar en sentir el telèfon,
era ella, ja tenia ganes de que ens poséssim en marxa, vaig pensar, bon auguri!
Amb aquestes practiques esper posar en pràctica tot allò que hem aprés al llarg dels semestres. Esper millorar les meves habilitats analítiques a través de l’observació al principi i intervenció després.
Amb aquestes practiques esper posar en pràctica tot allò que hem aprés al llarg dels semestres. Esper millorar les meves habilitats analítiques a través de l’observació al principi i intervenció després.
Esper integrar-me bé al centre i planificar,
resoldre problemes i prendre decisions adequades. Vull adquirir l’ètica Professional
positiva. Aprendre a aprendre de l’experiència i sobretot augmentar la
possibilitat de millorar el meu treball.
Coelho, Paulo: "Quan tots
els dies resulten iguals és perquè l'home ha deixat de percebre les coses bones
que sorgeixen en la seva vida cada vegada que el sol creua el cel."
l'ISEP és un centre de psicologia clínica i de
salut, amb un equip multidisciplinari de psicòlegs, logopedes,
psicopedagogs...que treballen de forma coordinada les diferents actuacions
en l'àmbit infanto-juvenil.
Les funcions del centre quan
les famílies o institucions si acosten és per obtenir un assessorament
psicopedagògic, el servei que donen és una reeducació (reforç escolar
personalitzat per a infants i adolescents, aborden les dificultats en els
aprenentatges, en la lectoescriptura i/o càlcul, també donen tècniques d’estudi
per alumnes de primària i secundaria, assessoren les famílies, orienten
professionalment als estudiants de secundaria. Els casos que més entren al
centre son; trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat, trastorn
de conducta, reestructuració cognitiva, fracàs escolar, habilitats socials,
hàbits d’autonomia, etc.
Estic davant d’un model clínic centrada en
l’atenció individualitzada, on la tècnica principal és l’entrevista personal.
També puc parlar d’un model
de programes ja que esta basat amb la correcció i la prevenció amb la
finalitat de prevenir els problemes i el desenvolupament integral del nen/a.
Podem concloure dient que no
es donen models concrets en la intervenció, que la pràctica psicopedagògica
engloba a tots ells.
Bibliografia:
Badia, A., Mauri, T. i Monereo, C. (2004). Un model per a l'anàlisi de contextos d'assessorament psicopedagògic en educació formal. A: A. Badia, T. Mauri i C. Monereo (coords) La pràctica psicopedagògica en educació formal: pp 169-183.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada