DISCALCULIA

DATA	06/10/14
PROFESSIONALS IMPLICATS	Irene Soto, Psicòloga infantil M. Luisa Regadera, Psicopedagoga i Directora del centre Joana Mestre Cano, Adjunta de direcció i coordinación, administración i responsable de comunicació.
TASQUES ASSIGNADES	Esquema per presentar a la psicopedagoga amb totes les meves inquietuds i dubtes Observar el funcionament del centre Concretar les funcions de cada un Creació de material Sessió smb una nena amb discalcúlia.
OBSERVACIÓ D'UNA SESSIÓ AMB UNA NENA DISCÀLCULIA	L'orientadora ha fet veure a la nena que té moltes aptituds i talent amb les altre matèries , d’aquesta manera li feia entendre que el seu problema està molt localitzat i que ho pot superar en paciència, esforç i temps. Durant el temps que feien els exercicis de matemàtiques la animava a visualitzar els problemes i li donava temps per poder veure la solució, tot envoltat d’una atmosfera tranquil·la, amb molta paciència i bromejant en tot moment.
DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ DE LA FEINA DE CAMP	La tasca d'avui ha estat administrativa i de creació de material, es tractava de posar al dia els expedients dels pacients i preparar les sessions per dies venidors. Precisament aquest dia preparaven material per la nena amb discalcúlia, he hagut de cercar i llegir molt per entendre realment les necessitats d‘aquests individus, aquesta presentació descriu de manera resumida les mancances i sensacions que tenen . https://www.youtube.com/watch?v=mTTH497tafs Pel que fa el material, prepararem jocs, concretament unes papallones molt útil per fer entrenament de càlcul mental. També penso que seria convenient que utilitzessin materials propers als nins de la vida quotidiana.  M’ha agradat veure les estratègies que l’especialista emprava amb reforçar-li els coneixements que tant li costa interioritzar. He trobat molt encertat que li donés activitats per fer en casa, ja que la rutina i constància són dos bon factors amb la millora amb el càlcul i les matemàtiques.