LES FAMILIES

DATA	27/11/14
PROFESSIONALS IMPLICATS	Irene Soto, Psicòloga infantil Psicòloga infantil aliena al centre M. Luisa Regadera, Psicopedagoga i Directora del centre Joana Mestre Cano, Adjunta de direcció i coordinació, administració i responsable de comunicació.
TASQUES ASSIGNADES	Breu reunió de coordinació Entrevista psicopedagoga Sessió de reeducació de lectoescriptura. (CasA) Sessió reeducació de lectoescriptura i d’autocontrol.(CasB) Sessió amb una nena d’altes capacitats(CasC) Redacció d’informes
OBSERVACIÓ	Totes les entrades m´he basat a explicar i reflexionar sobre les sessions i característiques dels nins. Avui m’agradaria dedicar-la a les famílies. La psicopedagoga abans de qualsevol de les sessions rep als pares, de manera breu parlen com ha anat la setmana i si els preocupa alguna cosa en concret. I després de les sessions els acomiada explicant el que s’ha fet i com ha anat. Per no citar el nom del nen o la nena avui he posat cas A, B i C. En el cas A, la mare està molt contenta dels resultats que el nen està obtenint  a l’escola. La Maria Lluïsa li explica el que farà a la sessió d’avui. A l’acomiadament li conta com ha anat i uns exercicis per fer a casa i li recorda la necessitat de marcar un temps d’estudi a casa, pausats per descansos. El cas B, Els pares demanden la necessitat d’una segona entrevista amb la tutora del nen, conten que aquesta està desbordada, la Psicopedagoga recomana que han d’estar tranquils i han de tenir paciència, no beneficia al nen aquests missatges negatius. La Lluïsa aconsella que que parlin amb la mestra del seu fill i que li facin saber que es posarà en contacte amb ella per comunicar-li el pla que hem posat en marxa amb el nen i les estratègies que emprem i per altre banda els aconsella que col·laborin amb ella  per tal de resoldre el problemes que vagin sorgint. En el Cas C la preocupació dels pares radica amb el comportament de la filla, l’actitud que té amb la seva germana petita i la mala relació amb la mare; la descriu com a desafiant i de menyspreu. L’assessora li recorda que a pesar de la seva capacitat cognitiva, no deixa de ser una nina i necessita afecte i a més la seves emocions son iguals que els altres infants de la seva edat.
REFLEXIÓ	L’amabilitat amb els pares es fonamental, pel que he pogut observar és molt important que les famílies adoptin una actitud positiva davant els nins i nines. Ells són qui ha de donar exemple. S’han d’establir acords amb la família sempre a benefici de l’infant. Els objectius han de ser clars i mesurables i així la família agafarà constància dels avenços que es produeixen. També es pot derivar als pares cap a altres propostes com: Escola de pares i mares Espais de trobades informals. Serveis de recolzament i orientació psicològic. Lago, J.R. (2009). Un assessorament per a la introducció de l'aprenentatge cooperatiu com a eina per a la inclusió escolar. En Badia, T., Lago, J.R., Martí, J i Díez, A. Anàlisi de Casos II Part  Mòdul Didàctic 1. Barcelona: UOC.